LA INFOPEDAGOGÍA COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA EN LOS NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN
LA INFOPEDAGOGÍA COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA EN LOS NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN
MAPA CONCEPTUAL.
RESUMEN.
Este artículo de revista aborda la temática de la importancia de la infopedagogía en el campo de la educación de los niños con síndrome de Down, en el presente documento se busca como objetivo el análisis del uso de las TIC y la pedagogía enfocado a la enseñanza de los niños con Síndrome de Down.
Dicha investigación está llevada a cabo a través de un enfoque cualitativo mediante el cual se determina las características de la enseñanza que se lleva a cabo en dicha población, además de conocer previamente el tema para indagar y dialogar sobre la situación actual y las estrategias de formación empleadas por los profesionales.
Adentrándonos en los contenidos abordados en el documento, se comienza aclarando que la educación requiere la implementación estructural y pedagógica en las instituciones educativas que respondan a los cambios por los que atraviesa la sociedad como resultado de las tecnologías y las nuevas formas de acceso a la información y conocimiento; por lo tanto, se ve necesaria la presencia de directivos, docentes y profesionales para involucrarnos a brindar una educación calificada por su excelencia.
La integración escolar de los niños con Síndrome de Down es un escalón más en el proceso de la inclusión social que se inicia en casa y que termina en la adultez, haciéndolos partícipes y protagonistas de la sociedad, en el área laboral y en sus hogares. Es por este motivo, por el cual se ve necesaria la implementación de un currículo específico para la educación de los niños con Síndrome de Down incluyendo en este, entre otros aprendizajes significativos del día a día, las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones que están en todo su esplendor actualmente.
Posteriormente, se habla de la Infopedagogía, la cual refiere un cambio mental en la forma de enseñar para aprender en esta sociedad llena de conocimientos, a través de esta estrategia de aprendizaje se hace una combinación del curriculum tradicional mediado por las TIC donde se produce una implementación de nuevos modelos pedagógicos centrados en el aprendizaje de los estudiantes por medio de los distintos recursos digitales.
Tras la realización de dicha investigación, se llega a la conclusión de que es primordial comenzar a aplicar la Infopedagogía en la enseñanza a los niños con Síndrome de Down debido a que los métodos tradicionales no resultan significativos para ellos y el hecho de poder llevar a cabo esta investigación permitió ver los resultados positivos que tenía en este alumnado las tecnologías.
VALORACIÓN CRÍTICA.
La presente investigación “La infopedagogía como estrategia educativa en los niños con síndrome de Down” resulta muy interesante de conocer ya que explica de forma clara la importancia que tiene el implementar las TIC en la enseñanza del alumnado con síndrome de Down. Dicha información resulta interesante tanto para los docentes como para las familias, ya que hace razonar y evidenciar que sí se quiere la inclusión de este alumnado en la sociedad actual, debemos de luchar por ofrecerles y formales a base de contenidos que resulten significativos y prácticos para ellos en su desarrollo autónomo en la vida diaria.
Como propuesta de mejora hacia esta investigación, se considera importante y de gran interés el ofrecimiento de diferentes propuestas y aplicaciones que se podrían emplear en el día a día con el alumnado en el aula y en su día a día con las familias; y por ende, un manual de cómo hacerlo para que resulte favorable y no se convierta en algo negativo para su desarrollo.
Sáncnez, A. G., & Bedoya, D. R. (2022). LA INFOPEDAGOGÍA COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA EN LOS NIÑOS CON SINDROME DE DOWN. AULA VIRTUAL, 3(8), 127-141.
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